| Título : |
La tragedia educativa |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Guillermo Jaim Etcheverry, Autor |
| Mención de edición: |
17a ed. |
| Editorial: |
Fondo de Cultura Económica |
| Fecha de publicación: |
2007 |
| Número de páginas: |
231 p. |
| Dimensiones: |
libro |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-950-557-321-9 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
EDUCACION, EDUCACION ARGENTINA, ASPECTOS SOCIALES, CRISIS DE LA EDUCACION, FUNCION ESCOLAR, PROBLEMAS EDUCATIVOS, FINES Y OBJETIVOS, SIGLO XXI,POLITICA EDUCATIVA, SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, FINALIDADES DE LA EDUCACION |
| Clasificación: |
37.014 |
| Resumen: |
La educación es una de las cuestiones que más parecen preocupar a la sociedad contemporánea. Diariamente se dice que vivimos -y, sobre todo, que habremos de vivir- en la sociedad del conocimiento. También en Argentina la educación aparenta ser una prioridad, si se considera el discurso público de los dirigentes. Pero, ¿acaso ese discurso refleja una preocupación real, traducida en políticas y decisiones concretas que dan a la educación el lugar privilegiado que debe tener en nuestro país, con vistas al futuro? Según afirma Guillermo Jaim Etcheverry en esta obra, la acción concreta de la sociedad argentina no parece estar guiada por esas ideas. Es más -subraya- vivimos rodeados de señales que demuestran de manera inequívoca que la nuestra es una sociedad contra el conocimiento. De hecho, el fracaso escolar de nuestros niños y jóvenes no es el fracaso del sistema educativo ni de la institución escolar: es, ante todo, el fracaso de un modelo cultural y de un sistema de valores que, si bien ensalzan las virtudes de la educación y del conocimiento, erigen como ejemplos de vida y de conducta justamente los modelos opuestos... |
| Link: |
https://bibliocppcvm.com.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1745 |
La tragedia educativa [texto impreso] / Guillermo Jaim Etcheverry, Autor . - 17a ed. . - Fondo de Cultura Económica, 2007 . - 231 p. ; libro. ISBN : 978-950-557-321-9 Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
EDUCACION, EDUCACION ARGENTINA, ASPECTOS SOCIALES, CRISIS DE LA EDUCACION, FUNCION ESCOLAR, PROBLEMAS EDUCATIVOS, FINES Y OBJETIVOS, SIGLO XXI,POLITICA EDUCATIVA, SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, FINALIDADES DE LA EDUCACION |
| Clasificación: |
37.014 |
| Resumen: |
La educación es una de las cuestiones que más parecen preocupar a la sociedad contemporánea. Diariamente se dice que vivimos -y, sobre todo, que habremos de vivir- en la sociedad del conocimiento. También en Argentina la educación aparenta ser una prioridad, si se considera el discurso público de los dirigentes. Pero, ¿acaso ese discurso refleja una preocupación real, traducida en políticas y decisiones concretas que dan a la educación el lugar privilegiado que debe tener en nuestro país, con vistas al futuro? Según afirma Guillermo Jaim Etcheverry en esta obra, la acción concreta de la sociedad argentina no parece estar guiada por esas ideas. Es más -subraya- vivimos rodeados de señales que demuestran de manera inequívoca que la nuestra es una sociedad contra el conocimiento. De hecho, el fracaso escolar de nuestros niños y jóvenes no es el fracaso del sistema educativo ni de la institución escolar: es, ante todo, el fracaso de un modelo cultural y de un sistema de valores que, si bien ensalzan las virtudes de la educación y del conocimiento, erigen como ejemplos de vida y de conducta justamente los modelos opuestos... |
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