Título :	El sentido de aducar : crítica a los procesos de transformación educativa en Argentina, dentro del marco Latinoamericano
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Luis Rigal, Autor
Mención de edición:	1a ed.
Editorial:	Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila
Fecha de publicación:	2004
Número de páginas:	198 p.
Dimensiones:	libro
ISBN/ISSN/DL:	978-950-9467-96-5
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	EDUCACION, EDUCACION LATINOAMERICANA, EDUCACION ARGENTINA, SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, ARGENTINA, TRANSFORMACION EDUCATIVA
Clasificación:	37.015.4
Nota de contenido:	1. Lo instrumental y lo sustantivo al hablar de transformación educativa.-- 2. Reflexiones teóricas sobre el contexto: la escuela actual entre la modernidad y la postmodernidad en clave latinoamericana.-- 3. Rasgos del escenario actual.-- 4. Las reformas educativas en América Latina durante la década de los 90'.-- 5. Crítica interna a los actuales procesos de reforma educativa.-- 6. Aportes para una crítica externa a los actuales procesos de reforma educativa.-- 7. Pensando otra escuela.--
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El sentido de aducar : crítica a los procesos de transformación educativa en Argentina, dentro del marco Latinoamericano [texto impreso] / Luis Rigal, Autor  . -  1a ed. . - Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila, 2004 . - 198 p. ; libro.
ISBN : 978-950-9467-96-5
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	EDUCACION, EDUCACION LATINOAMERICANA, EDUCACION ARGENTINA, SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, ARGENTINA, TRANSFORMACION EDUCATIVA
Clasificación:	37.015.4
Nota de contenido:	1. Lo instrumental y lo sustantivo al hablar de transformación educativa.-- 2. Reflexiones teóricas sobre el contexto: la escuela actual entre la modernidad y la postmodernidad en clave latinoamericana.-- 3. Rasgos del escenario actual.-- 4. Las reformas educativas en América Latina durante la década de los 90'.-- 5. Crítica interna a los actuales procesos de reforma educativa.-- 6. Aportes para una crítica externa a los actuales procesos de reforma educativa.-- 7. Pensando otra escuela.--
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